La historiadora, escritora y académica chilena María Gabriela Huidobro asegura que la alfabetización digital debe ser profundamente humanista. Acciones tan simples como la revisión de ortografía, actúan como la mejor herramienta de ciberdefensa.
La Inteligencia Artificial (IA) está alcanzando niveles de realismo sin precedentes, la frontera entre lo humano y lo automatizado se vuelve cada vez más difusa. Ante este panorama, María Gabriela Huidobro Salazar, Decana Asociada de Posgrado de la Escuela de Humanidades y Educación del Tec de Monterrey, advierte que la mejor herramienta de ciberdefensa no es un software, sino el rigor intelectual y la atención al detalle.
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La reflexión surge de una anécdota cotidiana pero reveladora, de la historiadora, escritora y académica chilena: una «z» mal colocada en un correo de phishing fue lo único que evitó que Huidobro cayera en una estafa, ya que este detalle evidencia que la ortografía y el cuidado del lenguaje son mucho más que normas estéticas; son escudos ante el engaño.
«La ortografía no es un mero adorno de puristas; manifiesta un orden mental y la atención al otro. En un mundo saturado de ilusiones falsas, el lenguaje se convierte en un mecanismo de defensa», señala la Decana.
La vulnerabilidad de la inmediatez
El análisis destaca una preocupante tendencia hacia la «automatización del pensamiento». En la cultura de la rapidez, el uso indiscriminado de herramientas como ChatGPT para redactar desde correos simples hasta ideas complejas está mermando nuestra capacidad de discernimiento. Al delegar nuestra voz en los algoritmos, perdemos la sensibilidad necesaria para detectar anomalías.
De acuerdo con la especialista, si dejamos de cuidar la forma, eventualmente dejaremos de notar los detalles que nos protegen. Al respecto, afirma: «Estamos perdiendo las herramientas básicas de discernimiento. Si dejamos de cuidar la forma, no prestaremos atención a los detalles; y sin detalles, nos volvemos vulnerables ante un entorno que se especializa en el engaño sutil».
Hacia una «des-automatización» educativa
Frente a este «espejismo digital», la propuesta académica no es el rechazo a la tecnología, sino su adopción desde una postura crítica. Huidobro hace un llamado a las instituciones educativas para fomentar una «des-automatización» del individuo, priorizando la formación intelectual sobre la simple instrucción técnica.
Para que la tecnología sea realmente útil, debe estar al servicio de los talentos creativos y no en su reemplazo. La clave reside en una transición hacia un modelo educativo que rescate la esencia de lo humano:
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Duda metódica: Fomentar el cuestionamiento del origen y veracidad de los contenidos digitales.
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Análisis filosófico: Vincular las herramientas de IA con habilidades de pensamiento profundo.
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Regreso a lo consciente: Promover la lectura crítica y la observación lenta frente a la inmediatez del scroll.
La Decana subraya que el futuro del trabajo y la seguridad personal no dependen solo de aprender a usar aplicaciones, sino de fortalecer nuestra esencia analítica: «La nueva alfabetización debe ser profundamente humanista, para fortalecer aquello que las máquinas no pueden replicar: la duda metódica, la capacidad de análisis y la sensibilidad ante la anomalía«.
